Observación
- Describa el entorno físico de este segmento de video. ¿Dónde está la maestra? ¿Dónde están los niños? ¿Qué hay sobre la mesa? ¿Qué están haciendo los niños y la maestra con los diferentes objetos? ¿Qué concepto científico están aprendiendo los niños? ¿Qué dice la niña con la blusa rosa que confirma su comprensión? ¿Cómo responde la maestra?
Implementación
- ¿Qué prácticas docentes utiliza la maestra en esta experiencia? Revise las secciones "Saber" y "Hacer" para obtener ideas. ¿Cómo ayuda la tabla de documentación a los niños a entender que los imanes atraen algunos objetos y repelen otros?
- ¿Qué palabras del vocabulario les presenta la maestra a los niños? ¿Cómo demuestran los niños su comprensión de las palabras?
Reflexión
- ¿Cuál podría ser el siguiente paso para esta maestra y los niños en su aprendizaje sobre los imanes y las propiedades de los diferentes elementos y materiales?
- ¿Qué más podría hacer esta maestra para ayudar a los niños a observar y describir los fenómenos? ¿Qué materiales, experiencias, actividades e interacciones apoyarían su investigación científica?