Prácticas

Pruebe las siguientes prácticas con niños en edad preescolar. Descubra cómo los visitadores del hogar pueden implementar estas prácticas con las familias.

Preescolares^1,2

• Presente las figuras a través de materiales relacionados con figuras, incluyendo bloques y juegos (p. ej., lotería de figuras, bingo de figuras y rompecabezas). Utilice nombres correctos para las figuras geométricas bidimensionales (p. ej., círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y para las figuras tridimensionales (p. ej., esfera, cubo, prisma). Señale los atributos y características que hacen que las figuras geométricas sean de dos o tres dimensiones.
• Comparta libros sobre figuras geométricas (p. ej., La forma de las cosas, El pueblo de casas redondas y cuadradas). Señale las figuras geométricas y discuta sus atributos mientras lee.
• Proporcione oportunidades para explorar figuras geométricas y atributos que requieren que los niños reorienten las figuras geométricas al voltearlas, girarlas o deslizarlas y poniendo figuras geométricas juntas para crear nuevas figuras.
• Canten canciones y jueguen juegos que dirijan a los niños a mover los cuerpos en el espacio (p. ej., "Simón dice": Pon las manos sobre las rodillas, salta hacia arriba y hacia abajo, sostén el puf detrás de la espalda... ' ").
• Lea en voz alta historias que usen palabras de posición (p. ej., encima de, debajo de, arriba, abajo). Después de leer, deles oportunidades a los niños para que representen la historia usando palabras que indiquen posición.
• Con ayuda de los niños, cree un circuito con obstáculos o un laberinto al aire libre. A medida que los niños caminen por el laberinto, use palabras que indiquen posición para describir sus actividades. Anime a los niños a usar palabras que indiquen posición para describir cómo pueden atravesar el laberinto.

Visitadores del hogar

Los visitadores del hogar pueden ayudar a los padres a identificar, adaptar y probar las prácticas anteriores durante las visitas domiciliarias y las socializaciones grupales. Aquí encontrará más ideas.³

• Hable con los padres acerca de las maneras en que pueden usar experiencias prácticas para ayudar a su hijo a aprender sobre figuras geométricas (p. ej., construyendo con bloques o cajas vacías, dibujando y trazando figuras, creando figuras geométricas con plastilina casera o haciendo un rompecabezas). Haga una lluvia de ideas sobre los materiales que pueden encontrar en su hogar y en su comunidad para apoyar la exploración de figuras geométricas.
• Anime a los padres a referirse a las figuras geométricas del entorno cuando hablen con los niños (p. ej., "Mira tu panqueque. Es un círculo" o "Podemos usar esta bandeja rectangular para hornear este pastel".).
• Anime a los padres a usar términos espaciales en las interacciones diarias con sus hijos (p. ej., "Estoy justo detrás de ti", "El libro está en la silla" o "Pon tus zapatos debajo de la cama".).
• Anime a los padres a hablar con sus hijos acerca de las figuras geométricas y los conceptos espaciales en el(los) idioma(s) que mejor sepan.

¹Departamento de Educación de California, Marco del currículo de preescolar de California Volumen 1 (en inglés) (Sacramento, CA: Departamento de Educación de California, 2010), 284-287, Geometría, Figuras geométricas, Posiciones en el espacio, http://www.cde.ca.gov/sp/cd/re/documents/psframeworkkvol1.pdf.

²Centro Nacional de Alfabetización Familiar de Head Start (NHSFLC), Dame esos cinco para las matemáticas: Una guía de recursos matemáticos de Head Start y Early Head Start (Washington, DC: HHS, ACF, OHS, NHSFLC, 2010), 92–93, 97, https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/es/publicacion/dame-esos-cinco-para-las-matematicas.

³Departamento de Educación de California, Marco del currículo de preescolar de California Volumen 1 (en inglés) (Sacramento, CA: Departamento de Educación de California, 2010), 288–289, Geometría, http://www.cde.ca.gov/sp/cd/re/documents/psframeworkkvol1.pdf.

Última actualización: September 30, 2024