Observación

• Describa el entorno físico de esta sesión de lectura en voz alta (p. ej., cómo se organiza el espacio, los juguetes y los materiales disponibles). ¿Dónde está sentada la maestra? ¿Dónde están sentados los niños? ¿Cómo la maestra sostiene el libro? ¿Qué dice y hace para involucrar a los niños en la historia? ¿Qué preguntas hace para estimular el pensamiento y generar interés? ¿Cómo responden los niños?

Implementación

• ¿Qué prácticas docentes se utilizan en esta sesión de lectura en voz alta? Revise las secciones "Saber" y "Hacer" para obtener ideas. ¿Con qué propósito el maestro detiene la lectura y les pregunta a los niños qué sucede después?
• ¿Cómo se sabe que los niños están familiarizados con este libro?

Reflexión

• ¿Qué podría hacer este maestro para darles a los niños la oportunidad de volver a contar este y otros cuentos? ¿Qué materiales y actividades podrían apoyar su comprensión de la estructura narrativa?
• ¿Cómo podría este maestro ayudar a los niños a aprender a resumir un cuento completo?
• Si el video hubiera seguido, podríamos haber visto al maestro invitar a los niños a hacer preguntas sobre el cuento. ¿Qué preguntas podrían haber hecho los niños? ¿Qué otras destrezas de lectoescritura podrían apoyarse?