Revisión

Metas de la familia: El currículo incluye algunas orientaciones generales para que los visitadores del hogar involucren a las familias en el establecimiento de metas, principalmente a través de recursos en la categoría "Desarrollo de la familia". Algunos "Propósitos" están diseñados específicamente para apoyar a las familias en el establecimiento de sus propias metas (p. ej., "Ayudar a las familias a identificar sus sueños y lograr sus metas"). Las "Páginas de información detallada" proporcionan ejemplos de lenguaje que los visitadores del hogar pueden usar para ayudar a las familias a establecer sus metas (p. ej., reforzar el valor de dividir las metas grandes en pasos más pequeños y más manejables). El currículo también proporciona algunos folletos correspondientes para las familias (p. ej., "Hacer mis sueños realidad", "Hacer cambios para obtener resultados positivos", "Hacer que su sueño se realice: próximos pasos"). Además, involucra a las familias en el establecimiento de metas que abordan los desafíos específicos que podrían tener, como el desarrollo profesional, la planificación presupuestaria o el establecimiento de prioridades. Sin embargo, carece de un proceso y estrategias claros y colaborativos para que los visitadores del hogar involucren a las familias en establecer metas basadas en las necesidades de la familia.

Evaluación continua del progreso hacia las metas de la familia: Alianza para un bebé sano proporciona actividades de seguimiento para que los visitadores del hogar y las familias revisen las metas de la familia en los momentos específicos establecidos en el currículo. Por ejemplo, cuando el bebé tiene 7 meses de edad, el currículo anima a los visitadores del hogar a "hablar sobre el progreso de la familia hacia sus metas y a ofrecer sugerencias para superar los desafíos". Otros folletos para las familias, como "Enfrentar desafíos" y "Plan de acción para el éxito", ofrecen afirmaciones generales sobre cómo abordar los problemas que pueden surgir (p. ej., "Todas las personas encuentran algunos obstáculos en su camino hacia el éxito ... ¿Cómo puede superarlos?"). Sin embargo, no existe un proceso claro y sistemático para involucrar a las familias en la evaluación continua de su progreso hacia el logro de sus metas.

Recursos y referencias: El currículo describe brevemente la importancia de conectar a las familias con los recursos que podrían necesitar para progresar hacia metas futuras (p. ej., "proporcionarles apoyo para obtener acceso a servicios que les permitan poner en práctica sus planes"). Alienta a los visitadores del hogar a ponerse en contacto con la agencia o persona de apoyo apropiada en su programa o comunidad para lidiar con la necesidad (p. ej., Intervención temprana de la Parte C, especialista en salud mental infantil, Mujeres, Bebés y Niños (WIC, sigla en inglés), consultor de lactancia, supervisor del programa). Sin embargo, incluye orientación limitada sobre cómo identificar recursos o derivar a las familias a recursos específicos de la comunidad, como una lista de recursos públicos comunes (p. ej., bibliotecas, instituciones locales de aprendizaje para adultos), que toman en cuenta las metas de la familia.

Metas familiares: El currículo Baby TALK proporciona un proceso específico para establecer metas a nivel familiar en las siguientes tres categorías: interacción entre padres e hijos; desarrollo infantil; y bienestar personal, laboral, académico y familiar. El currículo incluye procedimientos para evaluar las fortalezas, los recursos y las áreas de necesidad de la familia para orientar el desarrollo del formulario Plan de servicios individuales de la familia. Por ejemplo, el formulario Recursos de evaluación y monitoreo familiar de Baby TALK guía el debate y la reflexión con los padres sobre las metas e inquietudes en torno a la educación, la carrera y las capacidades financieras; la salud física, emocional y espiritual; las relaciones y modelos a seguir; los sistemas de apoyo; el crecimiento y desarrollo infantil. Las instrucciones para la evaluación de los recursos familiares, un formulario adjunto, proporciona más detalles sobre la fijación de metas con base en la evaluación. Además, hay consejos dentro de los recursos mensuales para involucrar a los padres en el establecimiento de metas.

Evaluación continua del progreso hacia las metas de la familia: Baby TALK incluye un proceso específico y herramientas para la evaluación continua del progreso hacia las metas de la familia. El formulario Plan de servicio familiar individual— metas indica que las metas deben ser S (Specific) Específicas, M (Measurable) Medibles, A (Attainable) Alcanzanbles, R (Realistas) Realistas y T (Timely) Oportunas (SMART, sigla en inglés). El formulario se utilizará para documentar la meta, los pasos de acción del padre, los pasos de acción del miembro del personal de apoyo familiar, la fecha de finalización de la meta y el progreso hacia el cumplimiento de la meta.

Recursos y remisiones: Baby TALK promueve las conversaciones constantes con los padres sobre la necesidad de buscar más recursos y referencias. El formulario Documentación de encuentro personal pide al visitador del hogar que tome nota de los recursos necesarios y las remisiones hechas durante la visita. Del mismo modo, el formulario Instrucciones para la evaluación de los recursos para la familia proporciona preguntas que el visitador del hogar puede formular a la familia acerca de sus necesidades específicas de recursos adicionales y remisiones para servicios suplementarios. Si bien hay herramientas para facilitar el proceso, se necesita una orientación más explícita para apoyar a los visitadores del hogar sobre cómo referir a las familias a recursos adicionales en la comunidad.

Metas familiars: El Currículo de estudios básicos de Padres como maestros 2 describe un proceso integral para establecer metas a nivel de la familia. El recurso "Configuración de metas" proporciona estrategias para establecer metas específicas, medibles, alcanzables, realistas y oportunas (SMART, sigla en inglés). Este incluye una sección sobre la evaluación del progreso ("Evaluación del progreso: El proceso de cambio") y preguntas reflexivas a tener en cuenta a lo largo del proceso. También proporciona diversas estrategias para que los educadores de padres hagan una lluvia de ideas de manera colaborativa y trabajen con las familias (p. ej., los educadores de padres pueden apoyar a las familias para volver a enmarcar las preocupaciones como metas).

Evaluación continua del progreso hacia las metas de la familia: El currículo describe un proceso específico para la evaluación continua del progreso hacia las metas de la familia. La sección "Evaluación del progreso: El proceso de cambio" del recurso "Configuración de metas" describe cómo los educadores de padres pueden ayudar a las familias a reflexionar sobre sus metas. Por ejemplo, sugiere que "la reflexión sobre el progreso de los pasos de acción que toman con base en el cronograma establecido y el ofrecimiento de apoyo permite a los padres sepan que el proceso es valorado y que no están solos. Cuando se apoya a los padres con paciencia y una actitud y un estímulo sin juicios de valor, es más probable que sigan adelante". Además, varias herramientas (p. ej., "Configuración de metas: Comenzar con el fin en mente") proporcionan indicaciones específicas para que las familias reflexionen sobre las metas, un cronograma propuesto, los pasos de acción necesarios para alcanzar las metas, la información sobre los recursos que pueden ser necesarios para alcanzar las metas y espacio para actualizar el progreso.

Recursos y referencias: El currículo ofrece orientación específica para referir a las familias a los recursos de la comunidad. Diversos materiales proporcionan información sobre cómo derivar familias a agencias comunitarias, bibliotecas, programas de asistencia alimentaria y otros recursos y servicios. El recurso "Círculos de apoyo" también alienta a los visitadores del hogar a discutir las relaciones y los recursos que las familias ya tienen y a quién pueden recurrir para obtener apoyo.

Metas familiares: Padres como maestros incluye un proceso integral para establecer metas a nivel familiar. La sección "Configuración de metas" proporciona información sobre la creación de objetivos SMART (específicos, medibles, alcanzables, realistas y oportunos); un proceso para evaluar el progreso; y preguntas de reflexión para apoyar el proceso. Además, esta sección ofrece estrategias para los visitadores del hogar sobre cómo involucrar intencionalmente a las familias en este proceso (p. ej., "A través de su relación, usted está en condiciones de asociarse y colaborar con los padres respondiendo a sus necesidades identificadas, reformulando esas necesidades como metas y facilitando las conversaciones sobre cómo pueden lograr sus metas y lo que podría estar interfiriéndose en el camino").

Evaluación continua del progreso hacia las metas familiares: El currículo describe un proceso específico para verificar las metas familiares, junto con varias herramientas para apoyar a las familias y los visitadores del hogar en el proceso. La hoja de trabajo del pare "Configuración de metas: Comenzar con el fin en mente" proporciona indicaciones específicas para que las familias reflexionen, un cronograma propuesto para las metas, los pasos de acción necesarios para alcanzar las metas, la información sobre los recursos necesarios y el espacio para registrar el progreso realizado. La "Hoja de seguimiento de metas" es una herramienta independiente para los visitadores del hogar e incluye indicaciones para registrar las metas familiares, junto con los cronogramas y las notas.

Recursos y referencias: Padres como maestros proporciona orientación específica para referir a las familias a los recursos de la comunidad, particularmente en la sección "Enfoque de fortalecimiento de las familias" de los materiales introductorios. "Factor de protección 4: Apoyo concreto en tiempos de necesidad" describe la importancia de conectar a las familias con los recursos de la comunidad que podrían necesitar. Ofrece ejemplos específicos e indica a los visitadores del hogar que pueden usar en las conversaciones con las familias. El proceso de establecimiento de metas también incluye indicaciones para que los visitadores del hogar se aseguren de que las familias están conectadas a los recursos.

Metas familiares: El currículo describe un proceso específico para involucrar a los padres en el establecimiento de metas a nivel familiar. Growing Great Families proporciona una unidad para desarrollar un Plan de apoyo familiar individual (IFSP, por sus siglas en inglés), que incluye la creación de un conjunto de metas familiares. La unidad describe un proceso específico para los visitadores del hogar y las familias sobre cómo seleccionar metas, planificar los pasos de acción para alcanzarlas y apoyar el alcance de esas metas.

Evaluación continua del progreso hacia las metas familiares: Growing Great Families incluye un proceso específico para la evaluación continua del progreso hacia las metas familiares. El "Plan de apoyo del éxito de las metas familiares" ayuda a los visitadores del hogar a interactuar con las familias para verificar el progreso de las metas y revisarlas cuando sea necesario. El plan incluye inicios de la conversación y sugerencias de medidas específicas para tomar diaria, semanal o mensualmente.

Recursos y referencias: El currículo describe brevemente la importancia de conectar a las familias con los recursos que podrían necesitar de Growing Great Families (p. ej., remitir a los padres a un consejero familiar para abordar experiencias traumáticas). Sin embargo, el currículo carece de una orientación integral para remitir a las familias a los recursos de la comunidad para avanzar hacia el alcance de sus metas.

Metas familiares: El currículo describe un proceso específico para involucrar a los padres en el establecimiento de metas a nivel familiar. Growing Great Families proporciona una unidad para desarrollar un Plan de apoyo familiar individual (IFSP, sigla en inglés), que incluye la creación de un conjunto de metas familiares. Esboza un proceso específico para los visitadores del hogar y las familias sobre cómo seleccionar metas, planificar pasos de acción hacia metas y apoyar el éxito de las metas.

Evaluación continua del progreso hacia las metas familiares: Growing Great Families incluye un proceso específico para la evaluación continua del progreso hacia las metas familiares. El "Plan de apoyo del éxito de las metas familiares" ayuda a los visitadores del hogar a interactuar con las familias para verificar el progreso de las metas y revisarlas cuando sea necesario. El plan incluye inicios de la conversación y sugerencias de medidas específicas para tomar diaria, semanal o mensualmente.

Recursos y Referencias: El currículo de Growing Great Kids™ describe brevemente la importancia de conectar a las familias con los recursos que podrían necesitar en Growing Great Families (p. ej., remitir a los padres a un consejero familiar para abordar experiencias traumáticas). Sin embargo, el currículo carece de una orientación integral para remitir a las familias a los recursos de la comunidad para avanzar hacia el alcance de sus metas.