La continuidad de la atención se refiere a asignar un cuidador principal a un bebé o niño pequeño en el momento de la inscripción y que esa relación continúe hasta que el niño tenga 3 años o salga del programa. En combinación con los grupos pequeños y el cuidado principal, la continuidad de la atención proporciona el tiempo extra y la intimidad que los bebés y los niños pequeños necesitan para formar relaciones cercanas con los adultos que los cuidan. (Consulte 45 CFR §1302.21(b)(2).) A su vez, para el personal estas relaciones cercanas facilitan la planificación y la atención individualizadas. Tenga en cuenta que la opción de cuidado infantil familiar proporciona un entorno ideal para la continuidad de la atención. Los bebés y los niños pequeños a menudo permanecen con el mismo proveedor hasta el kindergarten y pueden volver para recibir cuidado antes y después de la escuela una vez que ingresan a la escuela primaria. Consulte la Hoja de consejos de Continuidad de la atención para obtener más información sobre posibles enfoques y razones adicionales para implementarla dentro de un programa.
Es posible que algunos programas no puedan implementar completamente este enfoque debido a las regulaciones de licencias, el mantenimiento de la matrícula completa u otros problemas. Sin embargo, el personal directivo puede determinar maneras de:
- Reducir el número de transiciones que un bebé o niño pequeño necesita hacer.
- Mejorar la calidad de esas transiciones para que las relaciones adulto-niño y la continuidad cultural se mantengan como prioridad.
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Resource Type: Artículo
National Centers: Desarrollo, enseñanza y aprendizaje en la primera infancia.
Última actualización: December 2, 2020