Con un enfoque en las perspectivas de los adultos con discapacidades, esta sesión examina la importancia de sus experiencias y éxitos en el desarrollo de una visión a largo plazo para los bebés y niños pequeños con discapacidades y sus familias.
Las prácticas docentes e interacciones eficaces, receptivas y que fomentan el desarrollo son esenciales para todo el aprendizaje en los entornos de la primera infancia. Fomentan la confianza y la seguridad emocional, generan una comunicación y aprendizaje del idioma productivos, y promueven el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
Los niños experimentan diversas transiciones, las cuales incluyen desplazarse desde el hogar a los programas de cuidado y educación en la primera infancia, a tener transiciones entre grupos de edad o entornos del programa y a pasar del preescolar al kindergarten. El apoyo a estas transiciones es de vital importancia..
Los niños se dan cuenta de que están en un lugar amable y cariñoso cuando los cuidadores y los miembros de la familia son intencionales sobre los entornos que crean. Este recurso enseñará a los visitadores del hogar, al personal del programa, los cuidadores y a otros educadores de la primera infancia a crear un espacio acogedor y hogareño para los niños.
Explore este Hablemos de... donde discutimos maneras en que los adultos pueden ser más intencionales en la manera en que apoyan el aprendizaje de las matemáticas por los niños pequeños y su preparación escolar.
Este Hablemos de… trata sobre el desarrollo del cerebro. Explicamos cómo se crean las conexiones neuronales, la influencia del estrés tóxico y cómo los adultos contribuyen a la formación y fortalecimiento del cerebro de un bebé tierno.
La serie de seminarios web de Baby Talks se centra en las investigaciones actuales y las prácticas basadas en la evidencia que apoyan el desarrollo y el aprendizaje de los bebés y niños pequeños.
Esta herramienta ayuda a identificar las fortalezas y necesidades de un espacio de juego existente y sirve como base para fijar las prioridades y planificar las mejoras.
Con algunos materiales fáciles de encontrar y voluntarios dispuestos, pueden crearse muchos entornos y elementos para mejorar significativamente los espacios de los niños.
Los niños en edad preescolar tienen una transición exitosa al kindergarten cuando sus escuelas y las familias participan en la preparación, y cuando sus maestros de preescolar y de kindergarten se conectan.