Para obtener información más detallada, revise estos materiales del Centro de Head Start para la inclusión:
- Modificaciones y adaptaciones del currículo (en inglés y en español)
- Oportunidades integradas de aprendizaje (en inglés y en español)
Tipos de modificaciones del currículo
- Apoyos en el entorno
- Haga cambios en el entorno físico, social y temporal para que el niño pueda participar, involucrarse y aprender.
- Adaptación de materiales
- Modifique los materiales para que el niño pueda participar de la forma más independiente posible.
- Simplificar la actividad
- Simplifique una tarea complicada dividiéndola en segmentos más pequeños o reduciendo el número de pasos.
- Las preferencias del niño
- Si el niño no está aprovechando las oportunidades disponibles, determine e integre las preferencias del niño.
- Equipo especial
- Utilice dispositivos especiales o adaptativos que permitan que el niño participe o que le permitan participar en mayor grado; estos pueden ser equipos o dispositivos caseros, o equipos terapéuticos disponibles comercialmente.
- Considere la posibilidad de usar tecnología asistencial y otras adaptaciones.
- Apoyos de los adultos
- Pídale a un adulto que intervenga en una actividad o rutina para apoyar la participación y el aprendizaje del niño. Esto se conoce como andamiaje educativo.
- Apoyos de los compañeros
- Recurra a los compañeros del niño para que lo ayuden a progresar hacia las metas de aprendizaje.
- Apoyos invisibles
- Programe deliberadamente sucesos que ocurran de forma natural como parte de una actividad.
Oportunidades integradas de aprendizaje
- Oportunidades de aprendizaje intencionales y sistemáticas
- Planifique oportunidades significativas y apropiadas para el desarrollo, y desde un punto de vista cultural y lingüístico que se alineen con el Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños.
- Habilidades prioritarias
- Concéntrese en los comportamientos que desea crear, cambiar o mejorar.
- Oportunidades de aprendizaje diario
- Configure intencionalmente experiencias de aprendizaje e interacciones en actividades, rutinas y transiciones que se producen normalmente.
- Matriz de actividad
- Garantice que haya actividades y materiales auténticos que apoyen el aprendizaje y el desarrollo de habilidades específicas.
- Evaluación continua y auténtica
- Utilice la evaluación continua para determinar las fortalezas de los niños y las áreas en las que necesitan mejorar.
- Familias
- Comparta estrategias continuamente con las familias para que puedan apoyar el desarrollo de su hijo en el hogar.
- Considere estrategias cultural y lingüísticamente receptivas.
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Resource Type: Artículo
National Centers: Desarrollo, enseñanza y aprendizaje en la primera infancia.
Última actualización: July 1, 2020