La individualización de la instrucción para un niño comienza con la recopilación de información. Este video muestra a Kellie hablando sobre lo que necesita saber sobre un niño antes de formular un plan de apoyo que se base en las fortalezas y necesidades individuales de ese niño. Kellie describe un formulario que ella utiliza para registrar información sobre el niño y la familia, además de las estrategias que el educador ya ha probado. Los coordinadores de servicios para niños con discapacidades y los educadores pueden crear formularios similares para comprender mejor al niño desde el principio.
¿Cómo se trabaja con los maestros para recopilar información?
Mujer: Tenemos una herramienta que usamos que es un formulario de recopilación de información. En el contexto de una conversación con los maestros tomo notas y me aseguro de hacer algunas preguntas clave en las que todos los miembros del equipo de apoyo del sitio puedan estar interesados. Por ejemplo, hablamos de la fecha de nacimiento del niño, si está recibiendo algún servicio, si ha accedido previamente a servicios de educación especial.
Luego hablamos sobre cuál es la situación familiar, con quién vive el niño, si hay problemáticas familiares, si hay cuestiones de salud, si hay cuestiones sociales y emocionales, qué estrategias han probado ya los maestros y si han funcionado o no.
Lo más importante es saber cuáles son las fortalezas del niño. ¿Cuáles son las cosas que van bien para este niño y que podemos aprovechar? Prestar atención a todo ese panorama.
Yo sí uso una herramienta. Cualquier persona de nuestro equipo puede empezar con ese proceso de recopilación de información y reunir toda la información para tener una idea de quién es este niño y cuál es su historia, de modo que podamos ver sus fortalezas y empezar a hacer un plan individualizado para ese niño en el contexto del salón de clases.