Las Normas de Desempeño del Programa Head Start prescriben la gestión de los datos del programa y respaldan su disponibilidad, usabilidad, integridad y seguridad. Explore datos e informes completos sobre el programa Head Start, incluidas perspectivas sobre el rendimiento del programa, los resultados de las investigaciones y los perfiles de las agencias. Esta sección proporciona información clave para que las partes interesadas, los formuladores de políticas y el público comprendan el impacto y el alcance de los programas Head Start.
Durante el año programático 2016-2017, la Oficina de Head Start (OHS) utilizó el Instrumento de prekínder para las observaciones maestro-niño del Sistema de puntuación para las evaluaciones en el aula (CLASS®) durante sus revisiones en los centros de los concesionarios. Este documento proporciona estadísticas descriptivas de los datos de CLASS para el año 2017, a nivel de destinatario.
Durante el año programático 2015-2016, la Oficina de Head Start (OHS) utilizó el Instrumento de Pre-K para las observaciones maestro-niño del Sistema de puntuación de las evaluaciones de las aulas (CLASS®) durante sus revisiones en el lugar de los destinatarios. Los revisores confiables de CLASS visitaron una muestra aleatoria de aulas preescolares para obtener puntajes a nivel de destinatario. Este documento proporciona estadísticas descriptivas de los datos de CLASS para el año 2016, a nivel de destinatario.
Los programas Head Start deben establecer procedimientos sobre la administración de datos y, mediante la evaluación continua, usarlos para supervisar de manera eficaz el progreso hacia las metas, las necesidades y el cumplimiento del programa.
Esta página contiene las preguntas más frecuentes sobre el PIR.
Vea ejemplos de cómo el Programa familiar para bebés y niños en edad preescolar (FIPP, siglas en inglés) de Morganton, NC se basa en datos estadísticos para realizar una toma informada de decisiones. Los datos se recopilan a través de la observación, la investigación y los vínculos con las familias. El liderazgo del programa marca las pautas junto con el compromiso para un mejoramiento continuo y el desarrollo del personal. La práctica reflexiva en el personal y las familias proporciona la base para fijar de objetivos compartidos y asociaciones genuinas.