Niños que aprenden en dos idiomas

Tablero temático escrito en inglés y español. Estos recursos ofrecen información y orientaciones sobre las necesidades de los niños que están adquiriendo dos o más idiomas al mismo tiempo o están aprendiendo un segundo idioma mientras desarrollan el primero. Además de niño que aprende en dos idiomas (DLL, sigla en inglés), otros términos que pueden usarse en los recursos cuando se refiere a estos niños pueden ser bilingüe, niño que aprende el idioma inglés (ELL, sigla en inglés), con dominio limitado del inglés (LEP, sigla en inglés), niño que aprende inglés y niños que hablan un idioma distinto al inglés (LOTE, sigla en inglés).

La Declaración de la política sobre el Apoyo al desarrollo de los niños que aprenden en dos idiomas en los programas de la primera infancia proporciona recomendaciones para programas de la primera infancia que promueven el desarrollo y aprendizaje de los niños pequeños que son DLL. También se apoyan las gestiones para revitalizar las lenguas dentro de los programas tribales de la primera infancia.

Encuentre recursos relacionados para la evaluación del programa DLL.

Hoja de verificación exprés para recursos cultural y lingüísticamente receptivos

Utilice este recurso para comprobar si los materiales para niños y familias son apropiados desde un punto de vista cultural y lingüístico.

Tener en cuenta la cultura y la equidad en la enseñanza y el aprendizaje

La Metodología planificada para el lenguaje (PLA, sigla en inglés) promueve la equidad al reconocer las fortalezas de los niños y aprovechar sus valores culturales. Explore cómo el personal docente de la primera infancia puede trabajar para promover la equidad en todos los roles y entornos.

Uso del coaching para apoyar la utilización de los 5 factores importantes de la Metodología PLA

Explore cómo los coaches pueden apoyar al personal docente cuando este utiliza las estrategias de lenguaje y lectoescritura de Los 5 factores importantes para todos de la Metodología planificada para el lenguaje en su trabajo con niños desde el nacimiento hasta los 5 años y sus familias.

Transición a kindergarten: Cómo apoyar a los niños que aprenden en dos idiomas (DLL)

Descubra información y estrategias para ayudar al personal del programa Head Start a apoyar a los niños que aprenden en dos idiomas (DLL, sigla en inglés) y a sus familias a medida que hacen la transición al kindergarten.

Cómo centrarse en la conciencia fonológica

Aprenda a usar la Metodología planificada para el lenguaje (PLA, sigla en inglés) para promover la conciencia fonológica en los niños de su programa. Explore las investigaciones y la trayectoria de desarrollo de estas habilidades en niños desde el nacimiento hasta los 5 años.

Abordar la equidad en salud a través de la Evaluación del programa para niños que aprenden en dos idiomas

Este seminario web ofrece formas de abordar la equidad en la salud a través de prácticas cultural y linguísticamente receptivas. Explore estas prácticas en la sección Servicios de salud de la Evaluación del programa para niños que aprenden en dos idiomas (video en inglés).

Cómo centrarse en los conocimientos de base

Aprenda maneras de desarrollar los conocimientos de base en los niños pequeños: lo que saben y creen acerca de sí mismos y del mundo que los rodea. Explore las investigaciones clave y descubra cómo los niños desde el nacimiento hasta los 5 años desarrollan estas habilidades.