En el verano de 2019, la Oficina de Head Start (OHS) reunió a equipos de 13 distritos escolares y programas locales de Head Start. Los equipos estaban formados por superintendentes, rectores, directores de programas, educadores, otros miembros del personal y padres. Su propósito era abordar la necesidad de una mejor colaboración entre Head Start y la educación K-12 con un enfoque en mejorar la transición al kindergarten (TTK, sigla en inglés).
Cada equipo estableció planes de acción para ser implementados en el año escolar 2019-2020. De esta forma, se puso en marcha el Proyecto de demostración de colaboración de la OHS y las escuelas públicas (CDP, sigla en inglés). El CDP reunió a un gran número de socios de la primera infancia, incluidas algunas de las Oficinas de colaboración de Head Start (HSCO, sigla en inglés). El CDP influyó en los procedimientos y políticas de la TTK a nivel local, estatal y nacional. Las partes interesadas de todos los niveles se comprometen a continuar sus esfuerzos de colaboración para mejorar la transición de los niños y las familias a las escuelas públicas (PDF en inglés).
Este informe describe el trabajo del CDP y sugiere implicaciones prácticas para el futuro trabajo colaborativo en esta área. El informe consta de cinco partes:
- Planificación e implementación del CDP
- Aspectos destacados y logros del CDP
- Temas e implicaciones prácticas del CDP
- Apéndices (A-G)
- Referencias
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Resource Type: Publicación
National Centers: Desarrollo, enseñanza y aprendizaje en la primera infancia.
Age Group: Preescolares
Última actualización: September 26, 2023