Aamodt, Sandra; Sam Chang. "El sol es el mejor optometrista (en inglés)". New York Times (20 de junio de 2011).
Almeras, Bethe. Creación de una cultura basada en la naturaleza (en inglés). Seminarios web sobre investigaciones de la primera infancia. 28 de septiembre de 2011.
Academia Estadounidense de Pediatría. "Consejos de seguridad y protección bajo el sol, de la Academia Estadounidense de Pediatría (2018).
Sociedad Americana de Microbiología. "¿Pueden las bacterias hacerte más inteligente? (en inglés)" ScienceDaily (25 de mayo de 2010).
Burdett, Hillary L.; Robert C. Whitaker. "Revivir el juego libre en los niños pequeños: Mirar más allá de la aptitud física y la gordura y centrarse en la atención, la afiliación y el afecto (en inglés)". Archivos de Medicina Pediátrica y Adolescente 159 (2005): 46 a 50.
Clements, Rhonda. "An Investigation of the Status of Outdoor Play." (en inglés) ["Una investigación sobre el estado del juego al aire libre"]. Problemas contemporáneos de la primera infancia 5, No. 1 (2004): 68 a 80.
Dempsey, Jim; Eric Strickland. "Staff Workshop Teacher Handout: The 'Whys' Have It!" (en inglés). ["Por qué incluir piezas sueltas en el patio de juego"]. Scholastic (abril de 1999).
Dewar, Gwen. "Patrones de sueño del recién nacido: Una guía para la supervivencia de aquellos padres interesados en la ciencia (en inglés)". Parenting Science (2008 a 2017).
Centro Nacional de Recursos de Early Head Start. Hablemos de... Espacios al aire libre. Washington, DC: Departamento de Salud y Servicios Humanos, Administración para Niños y Familias, Oficina Nacional de Head Start, marzo de 2012.
Facultad de Medicina Albert Einstein. "Millones de niños en EE. UU. tienen deficiencia de vitamina D (en inglés)". Einstein (3 de agosto de 2009).
Farmer, Victoria L.; Sheila M. Williams, Jim I. Mann, Grant Schofield, Julia C. McPhee, Rachael W. Taylor. "Cambio del entorno del patio de juego escolar en casos de acoso escolar: Un ensayo controlado aleatorizado (en inglés)". Pediatrics 139, No. 5 (2017): 1 a 12.
Instituto de Desarrollo Infantil Frank Porter Graham. "Información sobre el patio de juego para usar junto con las escalas de clasificación ambiental (en inglés)". Chapel Hill, Carolina del Norte, n.d.
Ginsburg, Kenneth. "Que ningún niño se quede en interiores: Cómo reconectar a los niños con el aire libre (en inglés)". Testimonio de Kenneth Ginsburg, MD, MS Ed, FAAP, en nombre de la Academia Estadounidense de Pediatría ante el Subcomité de Recursos Naturales sobre Parques Nacionales, Bosques y Tierras Públicas y Subcomité de Pesca, Vida Silvestre y Océanos, 24 de mayo de 2006.
Greenman, Jim; Mike Lindstrom. Caring Spaces, Learning Places: Children’s Environments that Work(en inglés) [Espacios de cuidado, lugares de aprendizaje: Entornos infantiles que funcionan]. Redmond, WA: Exchange Press, 2017.
Greenman, Jim; Anne Stonehouse, Gigi Schweikert. Prime Times: A Handbook for Excellence in Infant and Toddler Programs (en inglés). [Prime Times: Un manual para la excelencia en programas para bebés y niños pequeños]. 2.ª edición. St. Paul, MN: Redleaf Press, 2008.
Hastie, Kyla; Shani Howard. "Una receta para niños sanos: Naturaleza y juego (en inglés)". AthensParent.com (marzo/abril de 2007).
Head Start Body Start. "Beneficios del juego al aire libre". Reston, VA: Head Start Body Start, Centro Nacional para el Desarrollo Físico y el Juego al Aire Libre, n.d.
Fundación familiar Henry J. Kaiser. “New Study Finds Children Age Zero to Six Spend as Much Time With TV, Computers and Video Games as Playing Outside (en inglés)”. ["Un nuevo estudio concluye que los niños desde el nacimiento hasta los 6 años pasan tanto tiempo con la televisión, las computadoras y los videojuegos como jugando al aire libre"]. Washington, DC: Kaiser Family Foundation. 28 de octubre de 2003.
Huh, Susanna Y.; Catherine M. Gordon. "Vitamin D Deficiency in Children and Adolescents: Epidemiology, Impact and Treatment (en inglés)”. ["Deficiencia de vitamina D en niños y adolescentes: epidemiología, impacto y tratamiento". Reseñas sobre trastornos endocrinos y metabólicos".] Reviews in Endocrine & Metabolic Disorders 9 (2008): 161 a 170.
Keeler, Rusty. Natural Playscapes: Creating Outdoor Play Environments for the Soul (en inglés). [Áreas de juego naturales: Creación de entornos de juego al aire libre para el alma]. Redmond, WA: Exchange Press, 2008.
Lally, J. Ronald; Jay Stewart, Deborah Greenwald. A Guide to Setting Up Environments (en inglés). Una guía para configurar entornos. 2.ª edición. Sacramento, CA: California Department of Education and WestEd, 2009.
Louv, Richard. Extracto de El último niño en el bosque: Introducción (en inglés). Chapel Hill, Carolina del Norte: Algonquin, 2008.
Louv, Richard. Last Child in the Woods: Saving Our Children from Nature-Deficit Disorder (en inglés). [El último niño en el bosque: Cómo salvar a nuestros niños del trastorno por déficit de naturaleza]. Chapel Hill, Carolina del Norte: Algonquin, 2008.
Milano, Kim. "Prevention: The First Line of Defense Against Childhood Obesity (en inglés)". ["Prevención: La primera línea de defensa contra la obesidad infantil"]. Zero to Three 28, No. 1 (2007): 6 a 11.
Moore, Robin C; Clare Cooper Marcus. "Planeta saludable, niños saludables: Incorporar la naturaleza a los espacios diarios de los niños (en inglés)". En Diseño biofílico: La teoría, la ciencia y la práctica para que los edificios cobren vida. Hoboken, NJ: Wiley (2008): 153 a 203.
Orr, David. The Biophilia Hypothesis (en inglés). [La hipótesis de la biofilia]. Washington, DC: Island Press, 1995.
Post, Jacalyn; Mary Hohmann, Ann S. Epstein. Tender Care and Early Learning: Supporting Infants and Toddlers in Child Care Settings (en inglés). [Cuidado tierno y aprendizaje temprano: Apoyo a bebés y niños pequeños en los entornos de cuidado infantil]. 2.ª edición. Ypsilanti, MI: HighScope Press, 2011.
Rosenow, Nancy. “Learning to Love the Earth ... and Each Other (en inglés)”. ["Aprendiendo a amar la Tierra ... y a amarnos unos a los otros"]. Spotlight on Young Children and Nature. Washington, DC: Asociación Nacional para la educación de niños pequeños (2011): 4 a 7.
Sennerstam, Roland B. "Absence Due to Illness Among Toddlers in Day-Care Centres in Relation to Child Group Structure (en inglés)." ["Ausencia debido a una enfermedad en niños pequeños en centros de guardería en relación con la estructura del grupo infantil"]. Salud Pública 111, No. 2 (2007): 85 a 88.
Shillady, Amy. "“Introduction” (en inglés). ["Introducción"] Spotlight on Young Children and Nature. Washington, DC: Asociación Nacional para la educación de niños pequeños (2011): 2 y 3.
Thigpen, Betsy. "Outdoor Play: Combating Sedentary Lifestyles (en inglés)". ["El juego al aire libre: Cómo combatir los estilos de vida sedentarios"]. Zero to Three 28, No. 1 (2007): 19 a 23.
Torquati, Julia; Mary M. Gabriel, Julie Jones-Branch, Jennifer Leeper Miller. "Environmental Education: A Natural Way to Nurture Children's Development and Learning." (en inglés). ["Educación sobre el medio ambiente: Una manera natural de fomentar el desarrollo y el aprendizaje de los niños"]. Spotlight on Young Children and Nature. Washington, DC: Asociación Nacional para la educación de niños pequeños (2011): 8 a 14.
Trister Dodge, Diane; Sherrie Rudick, Kai-leé Berke. The Creative Curriculum for Infants, Toddlers & Twos, Vol. 2. (en inglés) 3.ª edición [The Creative Curriculum para bebés, niños pequeños y de dos años]. Washington, DC: Teaching Strategies, 2015.
Departamento de Salud y Servicios Humanos de los EE. UU., Administración para Niños y Familias, Oficina Nacional de Head Start, Centro Nacional para la Salud y el Bienestar en la Primera Infancia. Supervisión activa. Washington, DC, n.d.
Departamento de Salud y Servicios Humanos de los EE. UU., Administración para Niños y Familias, Oficina Nacional de Head Start. Normas de Desempeño del Programa Head Start, 45 CFR Capítulo XIII. Washington, DC, 2016.
Universidad de Illinois en Urbana-Champaign. "Para los niños con TDAH, el 'tiempo verde' regular está relacionado con síntomas más leves (en inglés)". ScienceDaily (15 de septiembre de 2011).
White, Randy. "La relación de los niños pequeñoscon la naturaleza: Su importancia para el desarrollo de los niños y el futuro de la Tierra (en inglés)". White Hutchinson Leisure & Learning Group, 2004.
Williams, Alyson E. "Exploring the Natural World with Infants and Toddlers in an Urban Setting (en inglés)". ["Cómo explorar el mundo natural con bebés y niños pequeños en un entorno urbano"]. Spotlight on Young Children and Nature. Washington, DC: Asociación Nacional para la educación de niños pequeños (2011): 20–23.
Leer más:
Resource Type: Artículo
National Centers: Desarrollo, enseñanza y aprendizaje en la primera infancia.
Última actualización: November 14, 2024